咕咚ppt課件為你在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)更加豐富多樣的玩法，讓你在游戲中感受最有趣的體驗(yàn)。各種Hog你生字詞都是將的比較詳細(xì)，無論是課中學(xué)習(xí)還是課前預(yù)習(xí)都是非常不錯(cuò)的課件！

簡介：

這篇課文一篇童趣盎然、情節(jié)曲折的童話故事，講的是一只小兔聽見“咕咚”一聲，嚇得撒腿就跑，其他動(dòng)物也跟著逃跑，只有野牛問“咕咚”是什么，而且要去看看，這才讓大家明白：“咕咚”原來是木瓜掉到湖里發(fā)出的聲音。這個(gè)故事告訴我們：聽到或遇到任何事情，一定要?jiǎng)幽X想想或去實(shí)地看看，不要盲目地跟隨別人。

咕咚教學(xué)目標(biāo)：

1、能力目標(biāo)

①培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力

②培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合實(shí)踐能力

③培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字、寫字能力

2、知識(shí)目標(biāo)

①認(rèn)識(shí)“咕、咚、突、傳、腿、耍、慌、獅、陰、吵、追、轉(zhuǎn)”12個(gè)生字；會(huì)寫“看、著、兔、伙、松、玩、眼”7個(gè)生字。學(xué)習(xí)“羊字頭”和“足字旁”2個(gè)新偏旁。

②正確、流利有感情地朗讀課文。

③了解課文內(nèi)容，能大致體會(huì)“聽到任何事情，要?jiǎng)幽X想想或去看看，才能了解事實(shí)真相”。

課文體會(huì)：

體會(huì)和感悟都是在讀書的過程中形成或落實(shí)的。在讀第二自然段時(shí)，可啟發(fā)學(xué)生通過嚇”“撒腿就跑“一邊跑，一邊喊”等詞句，體會(huì)出兔子那種十分驚慌的神情，“咕咚來了不是說出來的，而是喊出來的，要讀得較快較重。其他動(dòng)物的反應(yīng)也很慌張，第四自然段中有“亂哄哄一詞可以說明，也要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)。只有野牛的表現(xiàn)不一樣，它并不驚慌，只是“好奇”地問，還大膽地說

“我們回去看看”。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生一邊讀書一邊觀察插圖中各種動(dòng)物的不同表情，從而體會(huì)出各自的心理狀況和行為特點(diǎn)，再通過朗讀來表達(dá)出自己的獨(dú)特感受。