三年級掌聲教學(xué)反思是根據(jù)小學(xué)三年級課文《掌聲》說作的一篇教學(xué)反思范文，文章深度剖析了課文之中所要表達(dá)的內(nèi)容和學(xué)生所需要了解的知識點(diǎn)和做人的道理，需要的用戶歡迎下載！

掌聲教學(xué)反思簡介

《掌聲》這篇課文講述的是一個殘疾的小女孩，因?yàn)椴辉敢庾寗e人看到她走路的樣子，總是最早來，最后走。但一個新來的老師不了解情況，請她到講臺上講故事。她在同學(xué)們的鼓勵下，終于大膽地上來講述自己的故事，獲得了同學(xué)們熱烈的掌聲。從那以后，她變得開朗了。幾年后，她在給同學(xué)寫信時說：那次掌聲，給了她信心，給了她生活的勇氣。她很感謝大家。

反思范文片段

《掌聲》一課生動地記敘了腿患?xì)埣捕鴳n郁自卑的小英在上臺演講時得到了同學(xué)們熱烈的掌聲，在這掌聲的激勵下，她鼓起生活的勇氣，從此變得樂觀開朗。這個故事告訴我們：“人人都需要掌聲，我也需要人人的掌聲”。這篇文章語言質(zhì)樸，但在平談的敘述后面飽含著一個充沛的情感主題：文章中“掌聲”代表著鼓勵、尊重，代表著“愛”。全文以英子的感情變化為主線貫穿全文，多次寫到小英的神態(tài)與動作。因此，如何指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，感受小英在掌聲前、后的變化；怎樣通過小英的動作、神態(tài)，來體會小英的心理變化，這是本課的教學(xué)重難點(diǎn)。