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綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)范文介紹

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)來(lái)自于2006年教育部對(duì)全國(guó)的初中畢業(yè)與高中招生制度的改革，測(cè)評(píng)展現(xiàn)了素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)。指的是在每個(gè)學(xué)期的期末或每個(gè)學(xué)年的期末，全國(guó)各地的中等學(xué)校組織的一次對(duì)全體在校學(xué)生全面的綜合素質(zhì)和能力評(píng)價(jià)的測(cè)評(píng)任務(wù)。

等級(jí)分配

測(cè)評(píng)結(jié)果中的A等級(jí)要賦予給全班大約20%的學(xué)生

B等級(jí)要賦予給大約50%-60%左右的學(xué)生

C等級(jí)則賦予給全班15%的同學(xué)

D等級(jí)賦予給全班大約僅5%的同學(xué)

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的作用

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果的好壞完全取決于該學(xué)生平時(shí)在學(xué)校的言行舉止、學(xué)習(xí)態(tài)度，和為人處事。這也是高等院校招生的一項(xiàng)重要指標(biāo)，不可忽視。所以”綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)“關(guān)系到升學(xué)的問(wèn)題，重要性有時(shí)不次于考試成績(jī)。