憶秦娥婁山關(guān)ppt課件為玩家們提供多種實(shí)用的學(xué)習(xí)課件，從詩(shī)詞背景到其中所描寫的內(nèi)容都是非常不錯(cuò)的。軟件內(nèi)容豐富多樣，如果你需要這類型的學(xué)習(xí)課件歡迎來體驗(yàn)！

簡(jiǎn)介：

《憶秦娥·婁山關(guān)》是現(xiàn)代革命家、文學(xué)家毛澤東于1935年創(chuàng)作的一首詞。此詞上闋寫景，下闋抒情，從內(nèi)到外勾勒出一幅雄渾壯闊的冬夜行軍圖，描畫了紅軍長(zhǎng)征中征戰(zhàn)婁山關(guān)的緊張激烈場(chǎng)景，表現(xiàn)了作者面對(duì)失利和困難從容不迫的氣度和博大胸懷。全詞上闋寫景，下闋抒情，景中含情，情中又有景，情景一體，水乳交融。其篇幅雖短，但雄奇悲壯，氣勢(shì)如虹，寥寥數(shù)筆，“份量”很重，像一幅出自大師手筆的簡(jiǎn)筆畫。

憶秦娥婁山關(guān)教學(xué)目標(biāo)：

1、過程與方法

①借助注釋，讀懂詞的意思。

②指導(dǎo)學(xué)生朗讀，感悟、體會(huì)詞的意境，理解內(nèi)容。

③引導(dǎo)學(xué)生讀課文，讀正確，讀流利。

2、情感態(tài)度與價(jià)值觀

感受紅軍大無(wú)畏的精神和英勇豪邁的氣概。

3、知識(shí)與技能

①品讀詞句，體會(huì)意境，感受紅軍戰(zhàn)士的精神與氣概。

②有感情地朗讀課文。

創(chuàng)作背景：

此詞寫于1935年2月，最早發(fā)表于1957年1月的《詩(shī)刊》上。

1935年1月的遵義會(huì)議，確立了毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)地位，會(huì)后由毛澤東、周恩來、王稼祥組成了軍事指揮小組。為了繼續(xù)長(zhǎng)征，紅軍經(jīng)婁山關(guān)北上，準(zhǔn)備于瀘州與宜昌之間渡過長(zhǎng)江；但遇到阻礙，毛澤東果斷地決定二渡赤水，折回遵義，于是再次跨越婁山關(guān)。

2月25日凌晨，紅軍向婁山關(guān)挺進(jìn)，在紅花園與黔軍遭遇，黔軍倉(cāng)皇應(yīng)戰(zhàn)，敗退關(guān)口，紅軍沿盤山道猛烈攻擊，傍晚時(shí)分終于把這座雄關(guān)控制在手中，使大部隊(duì)順利通過，邁向勝利的前程。由于這一仗意義重大，所以詩(shī)人心情無(wú)比激動(dòng)，在戰(zhàn)斗結(jié)束不久即揮筆寫下此詞。

關(guān)于作者：

毛澤東（1893—1976年），字潤(rùn)之，筆名子任。湖南湘潭人。詩(shī)人，馬克思主義者，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人?！稌r(shí)代》雜志將他評(píng)為20世紀(jì)最具影響100人之一。著有《毛澤東詩(shī)詞》《毛澤東文集》等。