梵高傳ppt課件在了解梵高這個(gè)人的時(shí)候可以提供更加有效的使用體驗(yàn)。教案的內(nèi)容從不同的方面來(lái)幫助同學(xué)們來(lái)了解更多生平信息。如果你需要?dú)g迎來(lái)體驗(yàn)！

簡(jiǎn)介：

才華橫溢卻畢生活在痛苦之中的梵高，他原為荷蘭畫家，因?yàn)樯铌P(guān)系到比利時(shí)的礦場(chǎng)當(dāng)?shù)V工。幸好梵高的兄弟支持他的藝術(shù)創(chuàng)作，自愿供養(yǎng)他的生活，使他得以專心作畫，并跟同時(shí)代的名畫家高更等人交往?？上ц蟾叩乃囆g(shù)道路仍然走得十分曲折，在生前一直未獲得大眾賞識(shí)，直至死后多年才在藝壇大放異彩。

梵高傳教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)梵高的偉大精神，體現(xiàn)語(yǔ)文教育的人文性

2、引導(dǎo)學(xué)生自主地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

3、通過(guò)學(xué)習(xí)明確傳記文學(xué)的特點(diǎn)：史料的真實(shí)性和描寫的生動(dòng)性

關(guān)于梵高：

文森特·梵高（Vincent van Gogh，1853年3月30日—1890年7月29日），荷蘭后印象派畫家。代表作有《星月夜》、自畫像系列、向日葵系列等。

梵高出生于1853年3月30日荷蘭鄉(xiāng)村津德爾特的一個(gè)新教牧師家庭，早年的他做過(guò)職員和商行經(jīng)紀(jì)人，還當(dāng)過(guò)礦區(qū)的傳教士最后他投身于繪畫。他早期畫風(fēng)寫實(shí)，受到荷蘭傳統(tǒng)繪畫及法國(guó)寫實(shí)主義畫派的影響。1886年，他來(lái)到巴黎，結(jié)識(shí)印象派和新印象派畫家，并接觸到日本浮世繪的作品，視野的擴(kuò)展使其畫風(fēng)巨變，他的畫，開始由早期的沉悶、昏暗，而變得簡(jiǎn)潔、明亮和色彩強(qiáng)烈。1888年，來(lái)到法國(guó)南部小鎮(zhèn)阿爾，已經(jīng)擺脫印象派及新印象派的影響，走到了與之背道而馳的境地。同年與高更交往，但由于二人性格的沖突和觀念的分歧，合作很快便告失敗。此后，梵高的瘋?。ㄓ腥擞涊d是“癲癇病”）時(shí)常發(fā)作，但神志清醒時(shí)他仍然堅(jiān)持作畫，1890年7月，他在精神錯(cuò)亂中開槍自殺，年僅37歲。

關(guān)于作者：

林和生，當(dāng)代著名學(xué)者、教授、詩(shī)人、作家、翻譯家、文學(xué)家、美學(xué)家、哲學(xué)家、心理學(xué)家、社會(huì)學(xué)家。祖籍山東省鄄城，1954年6月27日生于樂(lè)山，中國(guó)科學(xué)院自然科學(xué)史所“科技哲學(xué)”碩士學(xué)位，四川省社會(huì)科學(xué)院文學(xué)所研究員、碩士生導(dǎo)師。研究方向?yàn)榫穹治觥⑺囆g(shù)創(chuàng)造心理學(xué)、科學(xué)哲學(xué)、美學(xué)、詩(shī)學(xué)、西方哲學(xué)史、西方思想史等領(lǐng)域。主要著述有：《猶太人卡夫卡》、《孤獨(dú)人格：克爾愷郭爾》、《“地獄”里的溫柔：卡夫卡》、《凡·高 傳》、《林和生詩(shī)集》、 《悲壯的還鄉(xiāng)》、《文翁石室：科舉和文官制度的搖籃》、《夢(mèng)境與魔鏡：現(xiàn)象精神分析》、《喪鐘為誰(shuí)而鳴——約翰·多恩生命沉思錄》等；主要譯著有：《愛的藝術(shù)》、《論人的天性》、《分裂的自我》、《拒斥死亡》等。