輔立碼課教師端是款在線授課平臺(tái)，用戶們?cè)谄渲心軌蛲ㄟ^網(wǎng)課的方式來與同學(xué)們上課，使用起來相當(dāng)便捷，其中涵蓋著廣泛的學(xué)習(xí)課程，并且海量的課程應(yīng)用都將免費(fèi)使用。

輔立碼課教師登陸介紹

輔立碼課一直專注于高中精準(zhǔn)教學(xué)，用信息化的手段助力教師減負(fù)增效。通過完全融入學(xué)校常規(guī)教學(xué)和備考，不改變教師原有的教學(xué)習(xí)慣，用大數(shù)據(jù)學(xué)情診斷精準(zhǔn)定位學(xué)生個(gè)性化薄弱點(diǎn)，進(jìn)而實(shí)施針對(duì)性的靶向教學(xué)和因材施教的分層教學(xué)，讓學(xué)生告別題海戰(zhàn)術(shù)。

同時(shí)，依托平臺(tái)全學(xué)科、高品質(zhì)、體系化、場(chǎng)景化、視頻化的課程內(nèi)容，解決學(xué)校師資短缺問題，為學(xué)校師資賦能。輔立碼課已在國(guó)內(nèi)20個(gè)省市數(shù)百家學(xué)校落地實(shí)現(xiàn)常態(tài)應(yīng)用，圓了數(shù)萬名學(xué)子的大學(xué)夢(mèng)。

輔立碼課教師版特色

講課：課上使用qq群進(jìn)行直播，講解核心知識(shí)點(diǎn)，與線下講解相同。在講解過程中，可以通過QQ進(jìn)行提問，學(xué)生有問題也可以通過文字或語(yǔ)音與教師互動(dòng)。

布置課后作業(yè)和課堂答疑任務(wù)。針對(duì)課上學(xué)生的學(xué)情，教師再有針對(duì)性的挑選一些題目推給學(xué)生進(jìn)行課下強(qiáng)化；同時(shí)，針對(duì)課堂的講解發(fā)送一個(gè)疑問采集的任務(wù)，收集學(xué)生的課堂遺留問題，通過QQ進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)。

課前發(fā)資料：教師課前通過輔立碼課教師端云平臺(tái)將需要講授的導(dǎo)學(xué)案、課件PPT等學(xué)習(xí)材料以”資料任務(wù)“的形式發(fā)送給班級(jí)學(xué)生，學(xué)生在APP上將實(shí)時(shí)收到該學(xué)習(xí)任務(wù)。

課中測(cè)：教師提前在輔立碼課平臺(tái)選好課堂測(cè)試的題目，當(dāng)堂推動(dòng)給學(xué)生。學(xué)生先在紙上作答，通過APP提交答案（操作和涂答題卡類似，選擇題直接勾選ABCD選項(xiàng)，主觀題先在紙上作答，使用APP拍照上傳）。

看數(shù)據(jù)精講：教師端自動(dòng)呈現(xiàn)學(xué)生的學(xué)情數(shù)據(jù)，客觀題系統(tǒng)自動(dòng)批閱，主觀題支持教師批閱和學(xué)生互閱。教師根據(jù)答題數(shù)據(jù)，對(duì)正答率低的題目通過QQ群進(jìn)行重點(diǎn)講解。對(duì)于教師沒有講到的題目，輔立碼課都配備了名師講解，學(xué)生可自己看視頻解決。

官方版優(yōu)勢(shì)

軟性分層

即老師給出分層題目，比如說同一節(jié)課后，布置三個(gè)層次的題目，讓學(xué)生自選愿意做的層次完成就可以了，同時(shí)鼓勵(lì)A(yù)層學(xué)生挑戰(zhàn)B層題目，B層學(xué)生挑戰(zhàn)C層題目，C層學(xué)生挑戰(zhàn)課外資料?；蛘卟贾煤脤?duì)于絕大部分中等層次學(xué)生適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)后，可對(duì)層次好的學(xué)生布置幾道加大難度的附加題，當(dāng)然也可鼓勵(lì)中等生嘗試去解決難題，提高其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

多樣化分層

即老師不拘于常規(guī)，而是根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點(diǎn)，靈活采用對(duì)學(xué)生的課堂練習(xí)作業(yè)分層、家庭作業(yè)分層、作業(yè)評(píng)價(jià)激勵(lì)分層。

硬性分層

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)學(xué)生分層ABC三類，這種分層相對(duì)比較快速，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)是硬性的。

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