寶在米家軟件為的孩子提供了一個方便的早教軟件，讓你的孩子不輸在起跑線上。軟件中擁有8個課程的，讓孩子從不同方向鍛煉自己。軟件使用簡單方便，通過在網(wǎng)上的課程就可以很好的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

簡介：

寶在米家國際兒童成長中心，致力0-6歲嬰幼兒成長教育及家庭教育服務(wù)，提供完整的家園共育教學(xué)體系，科學(xué)的育兒方法與策略，注重潛能開發(fā)與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，關(guān)注親子關(guān)系的培養(yǎng)，而非兒童自我成長和知識學(xué)習(xí)，寶在米?家不僅僅給到孩子最快樂的童年，也給了父母最好的家庭育兒方法。

寶在米家app課程安排：

1、思維數(shù)理課程

針對2-6歲幼兒思維能力的培養(yǎng)而設(shè)置，課程結(jié)合瑞士、德國和意大利頂尖的教育學(xué)家的教育理念，引進(jìn)國外專業(yè)教具，遵循兒童成長的自然法則，通過玩游戲和操作教具的形式來激發(fā)兒童的活動本能，在玩中探索，探索中獲得知識，幫助孩子開拓思路，提高思維能力，建立優(yōu)秀的思維品質(zhì)，進(jìn)而有效提高分析問題和解決問題的能力。

2、積木建構(gòu)課程

針對3-6歲幼兒的創(chuàng)新創(chuàng)造進(jìn)行的課程設(shè)計，總共分為創(chuàng)意發(fā)明家、快樂工程師、全能小創(chuàng)客三大階段240節(jié)課程，全面培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)，積木建構(gòu)課程”順應(yīng)了當(dāng)前科技教育發(fā)展的潮流趨勢，結(jié)合皮亞杰科學(xué)的認(rèn)知理論，研發(fā)出的以環(huán)保安全的益智類積木為載體的steam科技創(chuàng)新課程，融合了科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)等方面，從小培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)，從而提升其全球競爭力。

3、全腦開發(fā)課程

針對3-6歲幼兒的腦開發(fā)課程設(shè)計，注重幼兒學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，通過物像觀察、物像記憶力、聯(lián)想思維、右腦創(chuàng)新思維、專注力訓(xùn)練等智慧法寶開發(fā)孩子的大腦潛能，快速喚醒大腦中獨具創(chuàng)造性的思維空間，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，使孩子的學(xué)習(xí)效率提高，根據(jù)授課老師數(shù)據(jù)顯示，1-3個月，孩子的專注力，記憶力，觀察力等學(xué)習(xí)能力，明顯提高20%。進(jìn)而提升自身的學(xué)習(xí)能力，為日后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

4、多元智能課程

針對7-36個月嬰幼兒的早期課程體系，課程引進(jìn)多元智能教育理論，與英國早期教育理念同步，并以蒙氏教育理念和感覺統(tǒng)合教育理論為基礎(chǔ)，根據(jù)嬰幼兒身心發(fā)展規(guī)律、特點及一些典型標(biāo)志，抓住嬰幼兒發(fā)展的關(guān)鍵期對嬰幼兒進(jìn)行的大腦綜合性開發(fā)。

5、樂動課程

針對3-46個月嬰幼兒身體發(fā)展設(shè)計的特色課程，以陽光、幸福、寓教于樂的游戲氛圍為基礎(chǔ)，使用專業(yè)的國際感統(tǒng)大運動設(shè)備，設(shè)立有針對性的主題課、程，集運動、游戲、學(xué)習(xí)、生活、智能發(fā)展為一體的全能訓(xùn)練

6、全日托育課程

針對18-48個月的嬰幼兒全日班設(shè)計的課程體系，本課程結(jié)合中國幼兒發(fā)展與教育特點，融合皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論、維果斯基鷹架構(gòu)筑理論、蒙特梭利感官教育理論、加德納多元智能理論的精華，鍛煉寶寶情緒智力開發(fā)、右腦開發(fā)、自我認(rèn)知、社會交往能力、自信與獨自、生活自理等能力，培養(yǎng)寶寶廣泛多元的興趣和秩序感，讓寶寶在上幼兒園之前有一個良好的適應(yīng)過程。

7、音樂課程

遵循幼兒的自然學(xué)習(xí)模式，以聽、唱、動、看、摸的形式進(jìn)行歌唱、律動、音符及節(jié)奏練習(xí)的音樂活動和游戲，旨在激發(fā)幼兒的參與意識、表現(xiàn)意識和創(chuàng)造意識，使幼兒在欣賞音樂的游戲過程中獲得專業(yè)知識，感受成功的喜悅，培養(yǎng)其藝術(shù)創(chuàng)造能力，同時也提高寶寶肢體、情感、感官、語言、人際、認(rèn)知等各方面的能力！

8、藝術(shù)課程

通過主題式教學(xué)，充分考慮到每個階段孩子的心理、生理發(fā)展特點。把課程分為探索-感知-激發(fā)創(chuàng)意-表現(xiàn)想象-理解-拓展六個階段。每個階段的課程通過不同的藝術(shù)形式來激發(fā)孩子的無限潛能。

更新內(nèi)容：

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